Menyelami Kandungan Buku Pintar Berbahasa Arab Sehingga Mudah untuk Dipahami oleh Semua Kalangan.

Judul Buku                  : Buku Pintar Berbahasa Arab

Penulis                         : H. Syaiful Mustofa, M.Pd, MA.

                                      H. Abdul Wahed Ali Wafa, SS., B. Ed.

Penerbit                       : Pustaka Ukaz

Tahun Terbit                : Agustus 2012

Harga Buku                 : Rp 35.000,-

Tebal Buku                  : xviii + 159 hlm ; 14,5 x 20,5 cm

Oleh Biqi Asshafah Zain / 2812133014

Ulasan Singkat Buku

Penulis resensi sengaja mengulas dari setiap Bab agar mudah dipahami oleh pembaca.

Pada bab pertama memuat beberapa percakapan sehari-hari khususnya percakapan yang sering digunakan dikehidupan sehari-hari contohnya percakap ketika berkenalan, percakapan di lingkungan keluarga, percakapan di lingkungan asrama atau pondok pesantren, percakapan di lingkungan Universitas atau Pergurusn Tinggi, percakapan di tempat perbelanjaan, percakapan di tempat rekreasi dan percakapan tentang ibadah.

Pada bab kedua memuat ungkapan dan kata mutiara dalam bahasa arab tentang pendidikan dan akhlak.

Pada bab ketiga memuat lagu kebangsaan contohnya lagu Indonesia Raya dalam bahasa arab. Pada lagu anak-anak memuat lagu yang pada umunya diajarkan pada sekolah dasar dan taman kanak-kanak yang pasti dengan bahasa arab. Penulis juga mencantumkan beberapa lagu Pop tahun 2010-an.

Selanjutnya pada bab keempat memuat kamus bahasa arab yang disertai dengan gambar. Kosa kata yang tercantum dalam buku ini berkaitan dengan nama-nama binatang, tanaman bunga, peralatan sekolah, alat transportasi dan macam-macam bangunan.

Penilaian Buku

            Dalam penulisan buku ini menggunakan kata-kata yang mudah dipahami bagi semua kalangan. Penggunaan gaya bahasa Arab yang ringan dan deskriptif serta mampu memperkaya kosa kata bahasa Arab. Dalam penggunaan kaidah tata bahasa Arab juga sudah sesuai dengan nahwu dan shorofnya. Pada setiap kalimat disertai terjemahan pada sisi kirinya.

PENGEMBANGAN KURIKULUM BAHASA ARAB ANALISIS DAN PANDUAN KURIKULUM BAHASA ARAB SESUAI KTSP

Judul Buku           : Pengembangan Kurikulum Bahasa arab Analisis dan Panduan Kurikulum  Bahasa  Arab sesuai KTSP

Penulis                  : Nur Sholeh,M.Pd.I & Ulin Nuha,M.Pd.I.

Penerbit                : DIVA press,Yogyakarta

Cetakan                : Pertama : Desember 2013

Ukuran / Tebal     : 14x20 cm / 266 hlm

Harga                    : Rp 38.000,-

 Oleh Muhammad Zaenal Faizin / 2812133062

Sejak diproklamasikannya kemerdekaan Republik Indonesia, dunia pendidikan di Indonesia berulang kali mengalami pergantian kurikulum. Pergantian tesebut dimulai dari kurikulum tahun 1984 sampai kurikulum tahun 2006 yang dikenal kurikulum KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Lebih rincinnya kurikulum tersebut terfokus  pada tingkat pendidikan aliyah.

Menjelang tahun 1983, kurikulum sebelumnya dianggap sudah tidak mampu memenuhi kebutuhan masyarakat ,akhirnya pemerintah menetapkan kurikulum 1984 sebagai pengganti kurikulum sebelumnya. Dengan ciri-ciri kurikulum sebagai berikut: berorientasi kepada tujuan instruksional, pendekatan pengajarannya berpusat pada anak didik melalui cara belajar siswa aktif (CBSA), materi pelajaran dikemas dengan menggunakan pendekatan spiral, menanamkan pengertian terlebih dahulu sebelum diberikan latihan, materi yang disajikan berdasarkan tingkat kesiapan atau kematangan siswa, serta menggunakan pendekatan keterampilan proses. Selanjutnya berkembang menuju kurikulum 1994, kurikulum ini memiliki pokok-pokok yang menonjol, antara lain : pembagian tahapan pembelajaran di sekolah dengan system catur wulan, pembelajaran di sekolah lebih menekankan pada materi pelajaran yang cukup padat, bersifat populis yaitu memberlakukan satu system kurikulum untuk semua siswa di Indonesia, pengajaran dari hal yang konkret ke hal yang abstrak, pengulangan materi yang dianggap sulit perlu dilakukan, pengajaran disesuaikan dengan konsep berkembang siswa.

Setelah kurikulum 1984 dan 1994 tidak lagi sesuai dengan pendidikan di Indonesia, maka pemerintah merumuskan kurikulum yang berbasis kompetensi(KBK). Ciri-ciri kurikulum ini yaitu : a) menekankan pada ketercapaian siswa baik secara individual maupun klasikal, b) berorientasi pada hasil belajar(learning outcomes) dan keberagaman, c) penyampaian pembelajaran menggunakan pendekatan dan metode yang bervariasi,